梁保成：持續學習 活力滿滿
更新時間：2025/11/28 9:32:07 來源：焦作晚報
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左上圖 梁保成在看書。
記者 梁智玲 攝
你心中理想的退休生活是什么樣子的？在今年69歲的梁保成心里，持續學習是豐富晚年生活的基礎，也是保持滿滿活力的動力。他在老年大學里既當學員又當老師，與同齡人一起堅持學習新知識，保持滿滿的精氣神，展示了新時代老年人的新形象。
認識梁保成，是在解放區老年大學的英語課堂上，他負責教老年人學英語。講臺上的梁保成充滿活力，口語標準，把枯燥的英語知識講得十分生動。教室里的老年學員踴躍用英語回答他的問題，發音聽起來有些古怪，倒也十分有趣。
梁保成為啥要教老年人學英語？退休前，他是一名英語教師；退休后，他走進家門口的老年大學學起了拉丁舞。在學習拉丁舞的過程中，他了解到周圍很多老年人都有學英語的愿望，就決定發揮自己的特長，義務教老年人學英語。“會者不難，難者不會。如今已邁進數字化時代，簡單的字母、單詞在生活中隨處可見，老年人學一些簡單的內容，生活起來更輕松。”他說。
就這樣，梁保成多了一個身份——從一名拉丁舞班的學員，成了英語班的老師。教老年人學英語并不輕松，老年人邊學邊忘，他反復多次教；老年人學得吃力，他努力尋找最適合的方法。6年來，他反反復復把一套英語教材講了3遍，班里有一些學員也跟著他學了6年。第一遍，他按照課本講基本知識；第二遍，他結合生活實際講應用；第三遍，他根據學員需求講變通。班里有一名學員因為孩子在國外生活，斷斷續續跟著他學了6年，現在基本能在國外與人用英語交流。“我也買了一些教材學習，但相比而言，梁老師教得更加靈活、實用。”這名學員說。
梁保成有一顆持續精進、永遠年輕的心。在學拉丁舞的過程中，他除了在課堂上跟著老師學，還自己找來學習資料，參考國際標準不斷練習，糾正自己在學習過程中遇到的問題。他說：“持續學習新事物是保持大腦年輕態的好辦法。拉丁舞有一整套國際標準，我會英語，能通過這門語言深入了解更多內容。”在他心中，既然學了就要多動腦筋，把這門課學得更專業、更優秀。
在日常生活中，梁保成也十分善于學習、樂于學習。他年輕時之所以能成為英語教師，也是不斷學習的結果。剛從學校畢業時，他在煤礦當了一名礦工。但在他心里，一直有學一門技術的想法。利用工作之外的時間，他跟著廣播學英語，成為煤礦里的“英語專家”。上世紀70年代末，他被調到學校，成了一名英語教師。后來，在教學的過程中，他又不斷學習，通過多種方法提升自己的能力，把學習英語的好方法教授給更多學生。
如今，梁保成用滿滿的熱情，帶領一群老年人一起保持對新鮮事物的熱愛。學員中有些會用學到的英語知識在國外實踐運用，再反饋給他一些更生動、鮮活的溝通案例，這讓他也感覺很新鮮。“從學員身上，我也學到了很多東西。我們在一起，更像是一場‘互助養老’。”梁保成說。
隨著社會老齡化程度的逐漸加劇，梁保成也在及時調整自己的生活狀態，但唯一不變的是，他要好好鍛煉身體，不斷接受新事物，讓身體和心靈始終保持活力滿滿的狀態。
■記者手記
互相幫助 共同養老
在老年人口相對集中的社區，老年人走出家門，在各自擅長的領域，為彼此提供幫助，是一種難得的互助，也將為健康的、充滿活力的老年生活提供更多參考意義。
近年來，在相關部門的支持下，我市很多社區都開設了老年大學、老年活動室、老年餐廳等。這不僅方便了居家養老生活，也讓更多老年人有了接觸社會、發揮“銀發力量”的平臺。在這些助老服務項目運營中，老年人既是受益者，也是這些項目的志愿者，他們主動參與，用實際行動溫暖彼此，讓夕陽紅更加絢麗多彩。
在現代社會快速發展的背景下，人口老齡化已成為重要的社會議題。筆者認為，政府部門應結合老年人的需求，搭建更廣闊的平臺，讓老年人之間相互了解、相互幫助，營造一種溫暖、和諧、充滿活力的養老氛圍，幫他們緩解孤獨感，增強歸屬感和幸福感，提升整體生活質量。
記者 梁智玲
總值班：陳 彬 |
統 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：蔡 歡 |
編 輯：劉 佳 |
校 對：王 瑩 |
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左上圖 梁保成在看書。
記者 梁智玲 攝
你心中理想的退休生活是什么樣子的？在今年69歲的梁保成心里，持續學習是豐富晚年生活的基礎，也是保持滿滿活力的動力。他在老年大學里既當學員又當老師，與同齡人一起堅持學習新知識，保持滿滿的精氣神，展示了新時代老年人的新形象。
認識梁保成，是在解放區老年大學的英語課堂上，他負責教老年人學英語。講臺上的梁保成充滿活力，口語標準，把枯燥的英語知識講得十分生動。教室里的老年學員踴躍用英語回答他的問題，發音聽起來有些古怪，倒也十分有趣。
梁保成為啥要教老年人學英語？退休前，他是一名英語教師；退休后，他走進家門口的老年大學學起了拉丁舞。在學習拉丁舞的過程中，他了解到周圍很多老年人都有學英語的愿望，就決定發揮自己的特長，義務教老年人學英語。“會者不難，難者不會。如今已邁進數字化時代，簡單的字母、單詞在生活中隨處可見，老年人學一些簡單的內容，生活起來更輕松。”他說。
就這樣，梁保成多了一個身份——從一名拉丁舞班的學員，成了英語班的老師。教老年人學英語并不輕松，老年人邊學邊忘，他反復多次教；老年人學得吃力，他努力尋找最適合的方法。6年來，他反反復復把一套英語教材講了3遍，班里有一些學員也跟著他學了6年。第一遍，他按照課本講基本知識；第二遍，他結合生活實際講應用；第三遍，他根據學員需求講變通。班里有一名學員因為孩子在國外生活，斷斷續續跟著他學了6年，現在基本能在國外與人用英語交流。“我也買了一些教材學習，但相比而言，梁老師教得更加靈活、實用。”這名學員說。
梁保成有一顆持續精進、永遠年輕的心。在學拉丁舞的過程中，他除了在課堂上跟著老師學，還自己找來學習資料，參考國際標準不斷練習，糾正自己在學習過程中遇到的問題。他說：“持續學習新事物是保持大腦年輕態的好辦法。拉丁舞有一整套國際標準，我會英語，能通過這門語言深入了解更多內容。”在他心中，既然學了就要多動腦筋，把這門課學得更專業、更優秀。
在日常生活中，梁保成也十分善于學習、樂于學習。他年輕時之所以能成為英語教師，也是不斷學習的結果。剛從學校畢業時，他在煤礦當了一名礦工。但在他心里，一直有學一門技術的想法。利用工作之外的時間，他跟著廣播學英語，成為煤礦里的“英語專家”。上世紀70年代末，他被調到學校，成了一名英語教師。后來，在教學的過程中，他又不斷學習，通過多種方法提升自己的能力，把學習英語的好方法教授給更多學生。
如今，梁保成用滿滿的熱情，帶領一群老年人一起保持對新鮮事物的熱愛。學員中有些會用學到的英語知識在國外實踐運用，再反饋給他一些更生動、鮮活的溝通案例，這讓他也感覺很新鮮。“從學員身上，我也學到了很多東西。我們在一起，更像是一場‘互助養老’。”梁保成說。
隨著社會老齡化程度的逐漸加劇，梁保成也在及時調整自己的生活狀態，但唯一不變的是，他要好好鍛煉身體，不斷接受新事物，讓身體和心靈始終保持活力滿滿的狀態。
■記者手記
互相幫助 共同養老
在老年人口相對集中的社區，老年人走出家門，在各自擅長的領域，為彼此提供幫助，是一種難得的互助，也將為健康的、充滿活力的老年生活提供更多參考意義。
近年來，在相關部門的支持下，我市很多社區都開設了老年大學、老年活動室、老年餐廳等。這不僅方便了居家養老生活，也讓更多老年人有了接觸社會、發揮“銀發力量”的平臺。在這些助老服務項目運營中，老年人既是受益者，也是這些項目的志愿者，他們主動參與，用實際行動溫暖彼此，讓夕陽紅更加絢麗多彩。
在現代社會快速發展的背景下，人口老齡化已成為重要的社會議題。筆者認為，政府部門應結合老年人的需求，搭建更廣闊的平臺，讓老年人之間相互了解、相互幫助，營造一種溫暖、和諧、充滿活力的養老氛圍，幫他們緩解孤獨感，增強歸屬感和幸福感，提升整體生活質量。
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