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沉浸式互動激發孩子戲曲熱情
□三 木

2025/11/3 17:06:24    來源：焦作晚報

　　戲曲是中華傳統文化的集大成者，融匯音樂、舞蹈、武術、美術等藝術精華，既承載著家國情懷和人文風骨，更是引導人們向真、向善、向美的生動載體。近年來，我市持續推進“戲曲進校園”活動，以知識普及、故事講述、專業培訓為抓手，打破傳統文化傳播的說教模式，讓青少年在沉浸式互動中愛上戲曲，更在潛移默化中筑牢文化傳承的根基。

　　“‘戲曲進校園’不僅是讓孩子們看懂戲，更要讓他們讀懂戲里的文化精髓。”承辦方負責人的這句話，道出了活動的核心價值。《朝陽溝》里銀環扎根農村、攻堅克難的故事，讓學生想起自己攻克學習難題的堅持；楊門女將穆桂英披甲上陣、保家衛國的英姿，讓學生讀懂責任與擔當的重量，戲曲便起到了價值引領的作用。板胡與笛子的悠揚旋律縈繞耳邊，“生旦凈丑”的鮮明形象映入眼簾，這些都在悄悄塑造著孩子們的審美趣味，涵養著他們的精神品格。

　　尤為可貴的是，今年的“戲曲進校園”活動除經典劇目展演外，新增扮相體驗、身段教學等互動環節，讓學生從“觀看者”轉變為“參與者”。孩子們甩起水袖、模仿臺步，聽演員詳解老旦的沉穩、刀馬旦的颯爽，讓原本陌生的“唱念做打”變得可感可學。正如在《西游記》互動環節里，孩子們爭相與“孫悟空”共舞金箍棒，這種沉浸式參與所激發的熱愛，遠比單純說教更具感染力，也讓戲曲從抽象的文化符號變成了觸手可及的生活樂趣。

　　文化的生命力在于傳承，傳承的關鍵在于青少年。“戲曲進校園”是一場久久為功的文化浸潤活動，并非“走過場”。通過此類活動的文化浸潤，我市近年來不少學生考入中國戲曲學院，并獲得各類比賽獎項。期待這種沉浸式互動的梨園傳承實踐能走進更多校園，激發更多孩子的戲曲熱情——從“看戲”到“學戲”，再到“唱戲”“愛戲”，培育出更多像趙茉妤一樣的“小梅花”新秀，讓戲曲藝術在山陽大地煥發出更加蓬勃的生機。

 

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