用音樂搭一架通往“星”空的橋
更新時(shí)間：2025/4/2 9:24:40 來(lái)源：新華社CNML文字
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新華社廣州4月1日電 題：用音樂搭一架通往“星”空的橋
新華社記者鐘焯、趙紫羽
每逢周六，深圳市龍崗區(qū)科技園路的一間階梯教室里傳出動(dòng)人的歌聲。這里是52Hz（赫茲）樂隊(duì)固定的排練場(chǎng)，樂隊(duì)14名成員中，除普通孩子外，有6名心智障礙者擔(dān)任鼓手和鍵盤手，其中4人在幼時(shí)被診斷為孤獨(dú)癥，另外兩名是“唐氏兒”。
“一旦演奏開始，感覺不到他們和普通孩子有什么區(qū)別。”樂隊(duì)公益項(xiàng)目聯(lián)合發(fā)起人曹文瑞說(shuō)，音樂是大家共通的語(yǔ)言。
樂隊(duì)是一個(gè)小的“交往空間”
4月2日是世界提高孤獨(dú)癥意識(shí)日，“星孩”鼓手小洋，將在這天迎來(lái)18歲生日。
來(lái)樂隊(duì)前，小洋沒有很多機(jī)會(huì)跟普通孩子玩耍。“他特別喜歡樂隊(duì)里面的小伙伴，一來(lái)就要黏著。我讓他出來(lái)休息一下，他都不愿意離開。”小洋媽媽說(shuō)，“他打鼓的時(shí)候就像變了一個(gè)人，完全和音樂融為一體。看到他很開心，我也很開心。”
另一位“星孩”鼓手思彤的媽媽也說(shuō)，“她在面對(duì)舞臺(tái)和燈光時(shí)，更自信，跟平時(shí)狀態(tài)完全不同。”在架子鼓前，記者看到了一個(gè)全情投入的她，鼓槌在她手中從容地飛舞。
在架子鼓震動(dòng)的聲波里，在流淌的琴聲中，那些被醫(yī)學(xué)定義為“心智障礙”的界限或在消融。“我們想打造一個(gè)‘特殊兒童’與普通孩子交往的場(chǎng)域。”曹文瑞說(shuō)，在這里，“星孩”可以站上舞臺(tái)向更多人展示愛好，樂隊(duì)日常的協(xié)作磨合幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)。
普通孩子在與他們的朝夕相處中，也悄然發(fā)生著改變。“他們有不懂的不會(huì)自己提出來(lái)。因?yàn)闇贤ㄉ洗嬖谝恍┱系K，所以我們就要有耐心地跟他說(shuō)，哪里可以慢一點(diǎn)，哪里可以快一點(diǎn)。”樂隊(duì)的初中生成員小藝和小凱說(shuō)，在協(xié)作中更多地學(xué)會(huì)了接納、包容彼此。
融入社會(huì)的一小段梯子
“每周都很期待排練，彈琴當(dāng)然開心啦！”樂隊(duì)的“星孩”鍵盤手龍哥從小就展現(xiàn)出了不俗的音樂天賦，現(xiàn)已熟練掌握鋼琴、架子鼓、葫蘆絲、電吹管等多種樂器。
干預(yù)較為成功的他，于2023年9月有了一份在超市整理貨品的工作。
“要是我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭渌⒆涌祻?fù)，我也會(huì)感到很安慰。”為此，龍哥媽媽辭去了醫(yī)療行業(yè)的工作，在深圳一所普通小學(xué)做“影子老師”，輔助“特殊孩子”上學(xué)，教他們適應(yīng)規(guī)則、融入集體。
以音樂為紐帶，組建一支樂隊(duì)，僅僅是“星孩”們?nèi)谌肷鐣?huì)生活的一小段梯子。曹文瑞說(shuō)，他欣慰地看到，做咖啡、烘焙，洗車等基礎(chǔ)性工作，已經(jīng)有心智障礙群體參與。他希望有更多的融合項(xiàng)目，讓他們與普通人交往、協(xié)作，甚至參與社會(huì)生產(chǎn)。“他們會(huì)長(zhǎng)大變老，有一天，家長(zhǎng)們終究會(huì)離他們遠(yuǎn)去，在這個(gè)過(guò)程中需要社會(huì)不斷地開放、接納。”
托舉他們到熱愛的音樂世界
音樂不僅讓孩子們找到熱愛，也治愈著努力托舉他們的家長(zhǎng)。
小洋媽媽說(shuō)，我們不是“金剛俠”，情緒不好時(shí)，再看到他令人糟心的行為，心里真覺得是有“千萬(wàn)只螞蟻在咬”。于是，這些“星孩”的家長(zhǎng)們組成了一個(gè)互助團(tuán)體。他們?cè)谝黄鸷铣⒗收b，訴說(shuō)彼此的煩惱，交流康復(fù)經(jīng)驗(yàn)。
“我剛進(jìn)合唱團(tuán)的時(shí)候，看到其他媽媽非常陽(yáng)光，瞬間就感染了我。”小洋媽媽說(shuō)，自己也喜歡音樂，但一直以來(lái)幾乎所有的時(shí)間都投入到了孩子身上，現(xiàn)在每周能夠有半天時(shí)間“找回自己”，很療愈。
“大西洋里有一頭鯨魚，它特有的52Hz（赫茲）發(fā)聲頻率讓它不被其他鯨魚聽見。就像它依然尋找著伙伴一樣，這些‘星孩’也希望被他人認(rèn)可，更需要被社會(huì)所接納。這是我們?nèi)∶?2Hz樂隊(duì)’的原因。”曹文瑞說(shuō)。
在3月30日晚樂隊(duì)公開演出前，樂隊(duì)老師在練習(xí)室黑板上寫下“自信”兩個(gè)字，問(wèn)大家：“舞臺(tái)是什么？”
“星孩”們陸續(xù)回答道，“表演的地方”“發(fā)光的地方”。（文中人物除曹文瑞外均為化名）
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新華社記者鐘焯、趙紫羽
每逢周六，深圳市龍崗區(qū)科技園路的一間階梯教室里傳出動(dòng)人的歌聲。這里是52Hz（赫茲）樂隊(duì)固定的排練場(chǎng)，樂隊(duì)14名成員中，除普通孩子外，有6名心智障礙者擔(dān)任鼓手和鍵盤手，其中4人在幼時(shí)被診斷為孤獨(dú)癥，另外兩名是“唐氏兒”。
“一旦演奏開始，感覺不到他們和普通孩子有什么區(qū)別。”樂隊(duì)公益項(xiàng)目聯(lián)合發(fā)起人曹文瑞說(shuō)，音樂是大家共通的語(yǔ)言。
樂隊(duì)是一個(gè)小的“交往空間”
4月2日是世界提高孤獨(dú)癥意識(shí)日，“星孩”鼓手小洋，將在這天迎來(lái)18歲生日。
來(lái)樂隊(duì)前，小洋沒有很多機(jī)會(huì)跟普通孩子玩耍。“他特別喜歡樂隊(duì)里面的小伙伴，一來(lái)就要黏著。我讓他出來(lái)休息一下，他都不愿意離開。”小洋媽媽說(shuō)，“他打鼓的時(shí)候就像變了一個(gè)人，完全和音樂融為一體。看到他很開心，我也很開心。”
另一位“星孩”鼓手思彤的媽媽也說(shuō)，“她在面對(duì)舞臺(tái)和燈光時(shí)，更自信，跟平時(shí)狀態(tài)完全不同。”在架子鼓前，記者看到了一個(gè)全情投入的她，鼓槌在她手中從容地飛舞。
在架子鼓震動(dòng)的聲波里，在流淌的琴聲中，那些被醫(yī)學(xué)定義為“心智障礙”的界限或在消融。“我們想打造一個(gè)‘特殊兒童’與普通孩子交往的場(chǎng)域。”曹文瑞說(shuō)，在這里，“星孩”可以站上舞臺(tái)向更多人展示愛好，樂隊(duì)日常的協(xié)作磨合幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)。
普通孩子在與他們的朝夕相處中，也悄然發(fā)生著改變。“他們有不懂的不會(huì)自己提出來(lái)。因?yàn)闇贤ㄉ洗嬖谝恍┱系K，所以我們就要有耐心地跟他說(shuō)，哪里可以慢一點(diǎn)，哪里可以快一點(diǎn)。”樂隊(duì)的初中生成員小藝和小凱說(shuō)，在協(xié)作中更多地學(xué)會(huì)了接納、包容彼此。
融入社會(huì)的一小段梯子
“每周都很期待排練，彈琴當(dāng)然開心啦！”樂隊(duì)的“星孩”鍵盤手龍哥從小就展現(xiàn)出了不俗的音樂天賦，現(xiàn)已熟練掌握鋼琴、架子鼓、葫蘆絲、電吹管等多種樂器。
干預(yù)較為成功的他，于2023年9月有了一份在超市整理貨品的工作。
“要是我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭渌⒆涌祻?fù)，我也會(huì)感到很安慰。”為此，龍哥媽媽辭去了醫(yī)療行業(yè)的工作，在深圳一所普通小學(xué)做“影子老師”，輔助“特殊孩子”上學(xué)，教他們適應(yīng)規(guī)則、融入集體。
以音樂為紐帶，組建一支樂隊(duì)，僅僅是“星孩”們?nèi)谌肷鐣?huì)生活的一小段梯子。曹文瑞說(shuō)，他欣慰地看到，做咖啡、烘焙，洗車等基礎(chǔ)性工作，已經(jīng)有心智障礙群體參與。他希望有更多的融合項(xiàng)目，讓他們與普通人交往、協(xié)作，甚至參與社會(huì)生產(chǎn)。“他們會(huì)長(zhǎng)大變老，有一天，家長(zhǎng)們終究會(huì)離他們遠(yuǎn)去，在這個(gè)過(guò)程中需要社會(huì)不斷地開放、接納。”
托舉他們到熱愛的音樂世界
音樂不僅讓孩子們找到熱愛，也治愈著努力托舉他們的家長(zhǎng)。
小洋媽媽說(shuō)，我們不是“金剛俠”，情緒不好時(shí)，再看到他令人糟心的行為，心里真覺得是有“千萬(wàn)只螞蟻在咬”。于是，這些“星孩”的家長(zhǎng)們組成了一個(gè)互助團(tuán)體。他們?cè)谝黄鸷铣⒗收b，訴說(shuō)彼此的煩惱，交流康復(fù)經(jīng)驗(yàn)。
“我剛進(jìn)合唱團(tuán)的時(shí)候，看到其他媽媽非常陽(yáng)光，瞬間就感染了我。”小洋媽媽說(shuō)，自己也喜歡音樂，但一直以來(lái)幾乎所有的時(shí)間都投入到了孩子身上，現(xiàn)在每周能夠有半天時(shí)間“找回自己”，很療愈。
“大西洋里有一頭鯨魚，它特有的52Hz（赫茲）發(fā)聲頻率讓它不被其他鯨魚聽見。就像它依然尋找著伙伴一樣，這些‘星孩’也希望被他人認(rèn)可，更需要被社會(huì)所接納。這是我們?nèi)∶?2Hz樂隊(duì)’的原因。”曹文瑞說(shuō)。
在3月30日晚樂隊(duì)公開演出前，樂隊(duì)老師在練習(xí)室黑板上寫下“自信”兩個(gè)字，問(wèn)大家：“舞臺(tái)是什么？”
“星孩”們陸續(xù)回答道，“表演的地方”“發(fā)光的地方”。（文中人物除曹文瑞外均為化名）
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